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阅读积累—《爱的教育》故事梗概+好词/句/段积累+读后感+测试

来源:博亚体育app下载   发布时间:2021-11-19 01:30nbsp;  点击量:

本文摘要:一本好书就像一杯茶,每杯茶都有它奇特的味道。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说,首次出书于1886年。 《爱的教育》是一今日记体的小说,写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活,期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”,另有怙恃为他写的许多具有启发意义的文章。01内容简介全书接纳日记体的形式,讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的发展故事,因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。

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一本好书就像一杯茶,每杯茶都有它奇特的味道。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说,首次出书于1886年。

《爱的教育》是一今日记体的小说,写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活,期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”,另有怙恃为他写的许多具有启发意义的文章。01内容简介全书接纳日记体的形式,讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的发展故事,因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要包罗发生在安利柯身边林林总总感人的小故事、怙恃在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。

作者简介埃迪蒙托·德·亚米契斯(Edemondo De Amicis),意大利19世纪作家。1846年12月出生于意大利里格拉州一个小镇上,在他的青少年时期,意大利受法国大革命的影响,正酝酿着爱国主义,这股风潮在亚米契斯幼小的心灵上留下了不行消逝的印记。1865年,他到场统一意大利的再起运动的战役,退伍后,亚米契斯致力于文学创作,他以明快、清新的笔触,记叙各国的风土人情,其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亚米契斯最重要的作品,当属1886年创作的《爱的教育》,这部作品为他赢得世界声誉,使他的创作生涯到达巅峰。

好词眉清目秀、面红耳赤、火眼金睛、神采飞扬、泪如泉涌、拊膺切齿、坚如盘石、落英缤纷、一言不发、低头丧气、争先恐后、战战兢兢、奋掉臂身、舍已救人、筋疲力尽、好句好段1、今天开学了,乡间的三个月,梦也似的已往,又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候,心还一味想着在乡间的情形哩,岂论哪一条街道,都充满着学校的学生们;书店的门口呢,学生的父兄们都拥挤着在那里购置条记簿、书袋等类的工具;校役和警员都拼命似的想把路排开。2、卡隆令人可爱,代洛西令人佩服。

代洛西每次总是第一,取得一等赏,今年约莫仍是如此的。可以敌得过代洛西的人,一个都没有。他什么都好,无论算术、作文、图画,总是他第一。他一学即会,有着惊人的影象力,凡事不费什么力气。

学问在他似乎游戏一般。3、昨日午后,先生正在说这消息给我们听的时候,校长先生领了一个生疏的小孩到课堂里来。

那是一个黑皮肤、浓发、大眼而眉毛波黑的小孩。4、我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来,引得父亲也大笑了。回去的时候,他很是兴奋,以至于忘记了戴他的破帽。

我送他出门,他又装了一次兔脸给我看,当做答礼。他名叫安东尼阿拉勃柯,年龄是八岁零八个月。5、人从四方集拢来,原来老人被雪球打伤了眼了!小孩们连忙四面逃散。

我和父亲站在书店眼前,向我们这边跑来的小孩也有许多。嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐,都在内里。

老人已被人围住,警员也赶来了。也有向这里那里跑着的人。6、听说:先生有时受不住小孩的气闹,不觉举起手来,终于用牙齿咬住了自己的指,把气忍住了。

她发了怒以后,很是忏悔,就去拖慰刚刚骂过的小孩。也曾把顽皮的小孩赶出过课堂,赶出以后,自己却咽着泪。

有时听见家长责罚自己的小孩,不给食物,先生总是很不兴奋,要去阻止。7、利华利街的散步,暂时不必再想,现在,我们漂亮的朋侪来了——初雪下来了!昨天薄暮已大片飞翔,今晨积得各处皆白。雪花在学校的玻璃窗上,片片地打着,窗框周围也积了起来,看了真有趣,连先生也搓着手向外寓目。一想起做雪人呀,摘檐冰呀,晚上烧红了炉子围着谈有趣的故事呀,大家都无心上课。

只有斯带地热心在敷衍作业,绝不管下雪的事。8、叙利亚张开了眼。再用功温习。可是第二夜,第三夜,又同样打腔,愈弄愈欠好:决是伏在书上睡熟了,或早晨晏起,温习作业的时候,总是带着倦容,似乎对作业很厌倦似的。

父亲见这情形,频频注意他,效果至于动气,虽然他一向不责骂小孩。9、驼背的耐利,昨日也在看兵士的行军,他的神气很可怜,似乎说:“我不能投军立了。

”耐利是个好孩子,结果也好,身体小而弱,连呼吸都似乎难题。他母亲是个矮小白色的妇人,每到学校放课总来接她儿子回去。最初,此外学生都要嘲弄耐利,有的用革囊去碰他那突出的背。

耐利绝不反抗,且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲,无论怎样被人捉弄,他只是靠在座位里无言地哭泣。10、现在的世界中,无论何人,没有一个不学的。你想!职工们劳动了一日,夜里不是还要到学校里去吗?街上店里的妇人们、女人们劳动了一星期,星期日不是还要到学校里去吗?兵士们日里做了一天的勤务,回到营里不是还要念书吗?就是瞎子和哑子,也在那里学习种种的事情,牢狱里的囚人,不是也同样地在那里学习念书写字等的作业吗?11、卡洛斐口袋里满装着物品,外面罩了长的黑外套。

他平时总是商人似的在心里计划着什么。他最看重的要算那邮票簿了,似乎是他的最大的产业,平日不时和人谈及这工具。大家都骂他是悭吝者,说他盘剥重利,我不知道为什么却欢喜他。

他教给我种种的事情,严然像个大人、柴店里的儿子可莱谛说他纵然到用了那邮票簿可以救母亲生命的时候,也不愿舍弃那邮票簿的。12、他真是一个有趣的小孩。

一进门就脱去了被雪打湿了的帽子,塞在袋里,阔步地到了内里,脸像苹果一样,注视着一切。等走进食堂,把周围陈设审察了一会儿,看到那驼背的滑稽画,就装了一次兔脸。他那兔脸,谁见了也不能不笑的。13、少年两眼炯炯地张了一张,头就向后垂下,断了气了。

士官青着脸对少年看了一看,就把少年的上衣铺在草上,将尸首悄悄横倒,自己立正了看着,军曹与两个兵士也立正不动。此外兵士注意着前方。14、那妇人很是欢喜,似乎说不出答谢的话来。这时我瞥见有一个小孩,在那没有家具的暗腾腾的小室里,背向外,靠着椅子似乎在写字。

仔细一看,确是在那里写字,椅子上抹着纸,墨水瓶摆在地板上。我想,在这样暗黑的屋子里,如何写字呢。

突然瞥见那小孩长着赤发,穿着破的上衣,才恍然悟到:原来这就是那卖菜人家的儿子克洛西,就是那一只手有残疾的克洛西。15、大家不响了。这时卡隆的样子真是庄严:堂堂的立着,眼中险些要怒出火来,似乎是一匹发威的小狮子。

他从最坏的人起,一一用眼去盯视,大家都不敢仰起头来。等助教师红了眼进来的时候,差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。

助教师见这容貌,大出意外,只是呆呆地立住。16、弟弟病了,他的女教师代尔卡谛先生来探望。原来,卖炭者的儿子,从前是这位先生教过的。

先生讲出可笑的故事来,引得我们都笑。两年前,卖炭家小孩的母亲因为儿子得了赏牌,用很大的围身裙满包了炭,拿到先生那里,当做谢礼。先生无论怎样推谢,她终不允许,等拿了回家去的时候,居然大哭了。

先生又说,另有一个女人,曾把款项装入花束中送去过。先生的话使我们听了有趣发笑。

弟弟先还无论怎样不愿吃药,这时也好好地吃了。17、这少年的怙恃因遭了种种不幸,陷于穷困,负了许多债。母亲想赚些钱,图一家的安乐,两年前到遥远的南美洲的阿根廷共和国首府布宜诺斯艾利斯市去做女仆。

到南美洲去事情的勇敢的意大利妇女不少,那里人为丰盛,去了不用几年,就可积几百元带回来。这位苦母亲和她十八岁与十三岁的两个儿子划分时,悲痛得险些要流血泪,可是为了一家生计,也就忍心勇敢地去了。18、见到窘急的学生,先生就张大了口装出狮子的样子来,这是想引诱他发笑,使他恢复元气。

到了十一点光景,去看窗外,见学生的怙恃已在路上彷徨着等候了。没来可西的父亲也着了事情服,脸上黑黑地从铁工厂走来。克洛西的卖野菜的母亲,着黑衣服的耐利的母亲,都在那里。19、没有措施,过了一会儿,只好提了衣包懒懒地走开。

他悲伤得很,心乱得如旋风,种种忧虑同时涌上胸来。怎样好呢?到什么地方去好?从洛赛留到可特淮有一天的火车旅程,身边只有一块钱,除去今天的用度所剩更无几了。怎样去张罗盘费呢?劳动吧!可是向谁去求事情呢?求人布施吗?不行!岂非再像刚刚那样地被人驱逐辱骂吗?不行!如果这样,还是死了好!他一边这样想,一边望着无止境的街路,勇气愈加消失了。

于是把衣包放在路旁,倚壁坐下,两手捧着头,现出绝望的神情。20、我们早想吸那小山上的空气,昨天下午两点钟,大家在约定的地方聚集。代洛西、卡隆、卡洛斐、泼来可西、可莱谛父子,连我总共是七小我私家。

大家都预备了水果、腊肠、熟鸡蛋等类,又带着皮袋和锡制的杯子。卡隆在葫芦里装了白葡萄酒,可莱谛在父亲的水瓶里装了红葡萄酒,拨来可西着了铁匠的工服,拿着四斤重的面包。

21、时光如箭,不觉一年已往了。妇人自从来过了一封说略有不适的短信以后,就没有消息。写信到从兄那里去问了两次,也没回信来。再直接写信到那好人的雇主家里去,仍不得回复。

——这是因为地址弄错了,未曾寄到。于是全家更不放心,终于请求驻布宜诺斯艾利斯的意大利领事代为探访。过了三个月,领事回覆说连新闻广告都登过了,没有人来认可。

或者那妇人以为做女仆为一家的羞耻,所以把自己主人的本名隐瞒了吧。22、天已夜了。走入市井,似乎又回到了洛赛留,这里仍是街道纵横,两旁也都是白而低的屋子,可是行人少少,只偶然在灯光中瞥见苍黑的怪异的人面而已。

他一边走,一边举头张望,忽见异样修建的教会高高地耸立在夜空中。市街虽寥寂昏暗,但他在荒原中旅行了一整日,眼里仍以为闹热。遇见一个僧侣,问了路,急遽寻到了教会和住家,用震栗着的手按铃,一手按住那快要跳到喉间来的鼓舞的心。

23、前面可望见广漠的原野和戴着雪的亚尔普斯山。我们肚子已饿得不堪,面包一到嘴里似乎就溶化了。

可莱谛的父亲用葫芦叶盛了腊肠分给我们,大家一边吃着,一边谈先生们的事、朋侪的事和试验的事。拨来可西怕难为情,什么都不吃。

卡隆把好的拣了塞入他的嘴里,可莱谛盘了腿坐在他父亲身旁,两人并在一处;如其说他们是父子,不如说是兄弟,状貌很相像,都脸色赤红,露着白玉似的牙齿在微笑。父亲倾了皮袋痛饮,把我们喝剩的也拿了去像甘露似的喝着。24、走出课堂的时候,我感应一种悲伤,胸中惆怅得像有什么工具压迫着。

大家都纷纷退出,此外课堂的学生也像潮水样的向门口涌去。学生和怙恃们夹杂在一处,或向先生离别,或相互招呼。戴红羽毛的女先生给四五个小孩抱住,给公共困绕,险些要不能呼吸了。

孩子们又把“修女”先生的帽子扯破,在她黑眼的纽孔里,袋里乱塞进花束去。洛佩谛今天第一日除掉手杖,大家见了都很兴奋。25、轮到我们学校的时候,我真快活得很是。我认识的学生许多,可荣谛重新到脚都换了新服装,露了齿微笑着通过了。

谁知道他今天从早晨起已经背了几多捆柴了呢!市长把奖状授予他时,问他额上为何有红痕,他把原因说明,市长就把手加在他肩上。我向地座去看他的怙恃,他们都在掩着口笑呢。接着,代洛西来了。

他穿着纽扣发光的青色上衣,昂昂地抬起金发的头悠然上去,那种神姿真是高尚。我恨不得远远地送给他一个吻。

绅士们都向他说话,或是握他的手。26、学校是母亲,安利柯。

她从我怀中把你接已往时,你差不多还未能讲话,现在将你养育成强健善良勤勉的少年,仍还给我了。这该怎样谢谢呢?你切不行把这忘记啊!你也怎能忘记啊!你未来年龄长大了旅行全世界时,遇到多数会或是令人起敬的纪念碑,自会影象起许多的往事。那关者的窗,有着小花园的朴素的白屋,你知识萌芽所从发生的修建物,将到你心上显着地浮出吧,到你终身为止,我愿你不忘记你呱呱坠地的降生地!27、啊!那孩子挂了赏牌长眠了!他那红帽子,我已不能再见了!他原是很壮健的,不意四天中竟死了!听说:临终的那天还说要做学校的习题,曾起来过,又不愿让家里人将赏牌放在床上,说是会遗失的!啊!你的赏牌已经永远不会遗失了啊!再会!我们无论到什么时候也不会忘记你!安牢固稳地眠着吧!我的小朋侪啊!28、那男子恐费鲁乔逃走,将他推倒在地,用两腿夹住他的头,如果他一作声,就可用两腿把他的喉头夹紧。

男子口上衔了短对,一手提了灯,一手从袋中取出钉子样的工具来塞入锁孔中盘旋,锁坏了,橱门也开了,于是急急地翻来倒去随处搜索,将钱塞在怀里。一时把门关好,忽而又打开重新搜索一遍,然后仍卡住了费鲁乔的喉头,回到那捉住老太婆的男子的地方来。老太婆正仰了面挣动身子,嘴张开着。

29、数小时以后,玛尔可冷不行耐。不光冷,而且几日来的疲劳也都一时现了出来,于是就朦胧睡去。睡得良久,醒来身体冻僵了,很欠好受。漠然的恐怖无端袭来,自己不会病死在旅行中吗?自己的身体不会被弃在这荒原中作鸟兽的粮食吗?昔时曾在路旁见犬鸟撕食牛马的死骸。

他不觉背过了面。现在自己不是要和那些工具一样了吗?在暗而寥寂的原野中,他被这样的忧虑缠绕着,梦想刺激着,他只见事情的黑暗一面。30、从这时到夜里,一天中的事件都像梦宽一般地在他的影象中杂乱浮动。他已疲劳,烦恼,绝望到了这田地了。

那夜就在勃卡的小宿店和土作工人一同住了一夜,越日终日坐在水堆上,梦似的盼愿来船。到夜,乘了那满载着果物的大船往洛赛留。

这船由三个热那亚水手行驶,脸都晒得铜一样黑。他听了三人的乡音,心中才略得些慰藉。31、不意斯带地绝不畏惧,他身材虽小,竟跳已往攫住敌人,举拳打去。

可是他没有打着,反给敌人打了一顿。这时街上除了女学生没有此外人,没有人前去把他们拉开。勿兰谛把斯带地翻倒地上,乱打乱增。只一瞬间,斯带地耳朵也破了,眼睛也肿了,鼻中流出血来。

32、午后一点,我们又齐集学校,听候揭晓结果。学校四周挤满了学生的怙恃们,有的等在门口,有的进了课堂,连先生的座位旁也都挤满了。我们的课堂中,教坛前也满是人。

卡隆的父亲,代洛西的母亲,铁匠的波来可西,可莱谛的父亲,耐利的母亲,克洛西的母亲——就是那卖野菜的,“小石匠”的父亲,斯带地的父亲,此外另有许多我所向不认识的人们。全室中充满了庞杂的低语声。

33、夜徐徐深了,天忽下雨,又提倡风来。费鲁乔和祖母还在厨房里没有睡觉。厨房和天井之间有一小小的堆物间,堆着旧家具。

费鲁乔到外游耍,到了十一点钟光景才回来。祖母担忧不睡,等他回来,只是在大安乐椅上一动不动地坐着。他祖母常是这样过日的,有时竟这样坐到天明,因为她呼吸迫促,躺不倒的缘故。

34、三等游客之中有一个十二岁的意大利少年。身体与年事相比虽似矮小,却长得很结实,是个西西里型的美勇坚强的少年。他独自坐在船头桅杆分卷着的缆索上,身分放着一个破损了的皮包,一手搭在皮包上面,粗布上衣,破旧的外套,皮带上系着旧皮袋。他沉思似的冷眼看着周围的搭客、船只、来往的水手,以及汹涌的海水。

似乎他家中新近遭遇了大不幸,脸还是小孩,心情却已像大人了。35、母亲时时讲在炎暑中做着工的小孩们的情形给我听。说有的小孩在田野或如烧的砂地上劳动,有的在玻璃工厂中终日逼着火焰。他们早晨比我早起床,而且没有休假。

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所以我们也非高昂不行。说到高昂,仍要谁代洛西第一,他绝不叫热或想睡,无论什么时候都生动快乐。他那长长的金发和冬天里一样垂着,用功绝不觉苦。

只要坐在他近旁,听到他的声音,也能令人振作起来。36、雨不停地下着,风吹雨点打着窗门,夜色暗得没一些光。

费鲁乔疲劳极了回来,身上满沾了泥,衣服破碎了好几处,额上负着伤痕。这是他和朋侪投石打架了的缘故。

他今夜又和人喧华过,而且赌钱把钱输光了,连帽子都落在沟里了。37、另有一位就是校长先生,高身秃头,戴着金边的眼镜,半白的须,长长地垂在胸前;经常穿着玄色的衣服,纽扣一直扣到腮下。

(好词好句)38、此外,拚命用功的另有两人。一是顽强的斯带地,他怕自己睡去。敲击着自己的头,热得真是昏倦的时候,把牙齿咬紧,眼睛张开,那种气似乎要把先生也吞下去了。

另有一个是商人的卡洛斐。他一心一意用红纸做着纸扇,把洋火盒上的花纸粘在扇上,卖一个铜币一把。

39、他目不转睛的审察我们,似乎要把我们的心田世界看透。  40、如果黑板是浩淼的大海,那么,老师即是海上的水手。

  41、有饥饿感的人一定消化好,有紧迫感的人一定效率高,有危机感的人一定进步快。  42、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖,随着时间的流动,它时而平静如镜,时而浪花飞溅,时而巨浪冲天人们在经受大风大浪的磨练之后,往往会变得越发坚强。  43、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落。

  44、向前看,不要转头,只要你勇于面临,抬起头来就会发现,分数的阴霾不外是短暂的雨季。向前看,另有一片明亮的天。人物先容安利柯一个品学兼优的四年级小学生。

他有一颗纯洁高尚的心灵,并带着极大的热情去关注身边的每一件事,不停地从生活中罗致心灵和思想的营养品。卡隆一个“大侠”一般的高尚少年。

心地善良,富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的恋慕。德罗西他的漂亮的面貌、惊人的影象力和头角峥嵘的学问都使他身边的人对他折服,更重要的是,他到处为别人着想,以资助难题的同学为乐。

柯莱谛总是戴着一顶猫皮帽子,他是一个热心勤劳的少年;他父亲谋划柴火生意,曾是一个庆幸的战士。普罗克一个在悲凉和艰辛中坚持学习,不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章,而且还作用了他的父亲。波巴尼安利柯的老师,为人任劳任怨、慈祥平和。

克洛西身世悲凉,胳膊残废的少年。艺术特色作者以一个儿童的视角来叙述故事,通过对儿童视角的准确掌握,对儿童世界、成人世界作了传神展示和深刻剖机“童年永远是一种心理距离,永远是一种心理切入,永远是一种心理觅寻”,在某种水平上,守望童年成为作家们的审关理想,而儿童视角的叙述则是表达他们这一审美理想的最好载体。在小说中读者看到的是一个孩子的日常生活和所做所想,除了这个孩子的天真的活力和富厚的心田世界,读者看不到作者的情感表达,他的情感倾向是隐藏在文宇背后的,这种表达方式增加了故事的真实感和说服力。

这种在今世叙事学中称为“内聚焦型”视角的接纳,一改传统叙事中无所不知的叙述者的位置,通过儿童的感官去看去听。儿童视角的叙述是一种乐于为儿童接受的表达形式,这种儿童文学作品有利于引发儿童读者的遐想,想象他们是故事的主人公,从而引发了他们的阅读热情和审美能力。

《爱的教育》读后感——优秀作文范文一我读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,眼见了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。语言在感动中,我发现爱中包罗着对于生活的追求! 《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的谜底。

一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包罗了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与怙恃间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中发展。 《爱的教育》,我是一口吻读完的,虽然我没有流泪,可是我认为这是一本洗涤心灵的书籍。

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吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋侪之谊,乡国之恋……这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感气力,真的很伟大。《爱的教育》在诉说高贵单纯的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每小我私家的人生阅历差别,可是你会从《爱的教育》中,体会到曾经履历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能差别。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

爱,像空气,天天在我们身边,因其无影无形经常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。就如怙恃的爱,恩里科有本与怙恃配合读写的日记,而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简朴的工具却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,许多人都无法感受到。

爱之所以伟大,是因为它不仅仅对小我私家而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中形貌了一群充满活力,努力要求上进,如阳光般辉煌光耀的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,固然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从身世到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种配合的工具—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。

这内里不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。 这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面临我们的教育,爱应该是教育气力的源泉,是教育乐成的基础。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:”教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。

”爱是一次没有止境的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,天天也会有因对新工具的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将连续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。

 范文二“心灵不在它生活的地方,但在它所爱的地方。”这是英国的一句谚语,看到这个,我想到的只有“爱”这个字,爱是什么?我一直在寻找一个谜底。

小时候,大人们总是在我眼前提起爱,我问他们:“爱是什么?”他们摸摸我的头说:“长大你就知道了。”现在我长大了,却还是找不到一个真正的谜底。 爱是什么?在《再塑生命》中,海伦凯勒也曾这样问。她的老师告诉她,爱在心中。

“刹那间,我明确了其中的原理——我感受到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”爱是时而无形时而有形的动心,它需要我们用心体会。爱是摸不着,看不到的工具,没有它,我们便不想再生活下去。

它给我们幸福,快乐,笑容,勇气,坚强这些漂亮的工具。爱,是这个世界最漂亮的工具,没有任何言辞能够形貌它,没有任何语言能够翻译它,没有任何人能够解释它的寄义,它就是我们的生命源泉。

 《爱的教育》让我深深感受到爱的存在,安利柯和他的小同伴之间漂亮的友谊,师生之爱,亲情之爱,祖国之爱,这些充满了人间温情的故事催人泪下,故事里的每小我私家都有着一颗漂亮的心灵,他们的正义之心推动着我的心灵,他们的善良触动我的心弦,他们的恒心和毅力促使我变得更坚定,他们的天真让我看到了世界的漂亮。 对世界而言,善良,正义,勇敢正是现在的人们所缺少的,也正是这个世界需要的。善良编织爱,正义升华爱,勇敢缔造爱。

只有爱才气使世界漂亮,只有爱才气改变人性,只有爱才气维持生命。在洒满爱的世界,每小我私家都是幸福的,而我们需要那样的世界,用我们的双手缔造这样的世界,让贫苦的人们拥有幸福,让流离的小孩拥有幸福,让孑立的老人拥有幸福,让世界不再有黑暗,不再有饥饿,不再有欺凌,不再有孑立,不再有压迫,只有爱。

我们可以做到,让心回到最初,“人之初,性本善”回到最初的善良之际,并维持,那么世界便不再有邪恶。 原点是最初的优美,善良能够缔造爱。爱是最漂亮的工具,我们需要它。我相信,善良无处不在,我相信,爱无处不在。

爱是什么?我解答不出来,但我知道,就连时间也无法带走它,它是一个永远都在脉动的生命,它让我们感受优美,谁都离不开它。 《爱的教育》,教育我们应持有善良之心,为他人,为自己缔造爱。 《爱的教育》,让我体会了最美的事物——爱,带我畅游爱的世界。 《爱的教育》似乎隐约在告诉我:爱在不远处,别停下前进的程序。

 爱在心中,用心体会,便能找到它。 我想说:“就让我们都回到最初吧,拿回属于自己的善良,缔造更多爱,让爱充满世界。” 范文三花了整整一个月的时间,终于把这本厚厚的《爱的教育》读完了。

读完后给我的第一感慨,那就是——爱。 这本书是以一个小男孩——安利柯的日记,来透视日常生活中的学校和家庭关系,老师和学生的关系以及怙恃,兄弟姐妹间的天伦之爱。 爱的教育文字虽然简朴朴实,所形貌的也是极为平凡的人物,可是,其中流露出人与人之间的真挚情感,会让人感受动不已。例如,每月故事中——马可尔万里寻母的故事。

文中讲到了因怙恃欠债,马可尔的妈妈决议去人为丰盛的布宜洛斯艾利斯事情。妈妈刚脱离时,还和家里保持着联络。

可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后,就和家里失去了联络。家里用尽种种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信,家里更冷请了。

父子三人逐日以泪洗面,马可尔想妈妈想的快死了。终于,13岁的马可尔自告奋勇决议去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个明白事物水平并不逊于成年人的孝子一定能乐成。

筹备好了一切,马可尔开始了万里寻母的旅程。途中,他历尽了种种艰难险阻,尝遍了人生的酸甜苦辣,不知过了多长时间,凭借着马可尔坚韧不拔的努力加上人们的资助,终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。

马可尔的泛起使母亲找到了生命的价值,在医生的资助下,马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里,我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。

和马可尔同样的岁数,却显得样无知,那样眇小。只要发生一点芝麻绿豆的小事,就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了…… “爱”是我们每小我私家经常挂在嘴边的一个字,可是,有时候,我们也常会忽略周围的爱:如怙恃对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋侪间相互慰藉……这些`往往都被我们视为天经地义,而没有细细地加以体会。而如果你加以体会,你会感受到,人生,这是一个何等优美的工具啊!     有时候,当我们遇到挫折时,经常会怨天尤人,就似乎全世界都在跟我们作对一样,甚至诉苦这世上没有人爱自已,有的想更灰心,则会自杀,表现他的抗议,这多可悲呀!     其实,如果我们能够静下心来,细细品味我们周围的一切,一定会发现,在这个世界上,居然有那么多人疼我、爱我、资助我、我多幸福呀! 当你能够感受那份极为普通的爱的时候,相信你一定不会吝惜支付你的爱心给一些需要资助的人,是不是?     朋侪们、请你带着一颗圣洁的爱心,投入到全世界中。

你会发现:只要人人都献出一点爱,世界将酿成优美的明天。请乘上“爱”的小舟,走完属于你自己的爱的人生。《爱的教育》训练题谜底一、填空题1、《爱的教育》是( 1886)年月出书的刊物。

 2、《爱的教育》原名《心 》。 3、《爱的教育》的主要体裁为(日记 )。 4、《爱的教育》是( 意大利)作家(亚米契斯 )在(1886 )年写的一部(日记儿童小说 )。

全书共( 100 )篇文章为九至十三岁的孩子创作的一部小说,讲述一个叫作安利柯  的小男孩发展的故事。 6.《爱的教育》全书100篇文章,由三个部门组成:主人公恩利科的日记、恩利科怙恃的教子篇  以及老师讲的九则故事。 7.《爱的教育》中,老师讲的故事,大致可以分为爱国故事和美德故事两类。

爱国故事包罗《少年爱国者》、《少年侦探》、《少年鼓手》三篇。 二、判断题(正确打“√”,错误打“×”,并纠正)。 1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。 ( √ ) 2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。

 (  × )亚米契斯是意大利著名儿童文学作家。 3.我的朋侪卡隆因为生病迟入学两年,他为人正直、老实,常斥骂欺负别人的人。(错 ) 4.“从小尊敬军旗的人,长大就一定会捍卫军旗!”这句话事校长说的。( 错 ) 5.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对安利柯说的。

( × ) 父亲 6.书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。( √ ) 7.在安利柯的父亲看来,世界上除了怙恃之外,“兄弟”是最高贵、最亲切的称谓了。(× ) “兄弟”改为“老师” 8.“78号监犯”就是克洛西的父亲。( √ ) 9.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。

(√ )10.经由最后一次考试,全班同学都升级了。( × ) 三、填空 11.谁人总是得一等奖的孩子是班长,他的名字叫(代洛西)12.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是( 洛贝谛) 13.克洛西是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜,他曾把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处置惩罚方法是(严厉品评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。) 14.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,发生了什么事?( 许多学生帮他凑足了多余他原来的钱。

) 15.喜爱虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的品评?( 一个瞽者) 16.裘里亚的结果退步了,身体也越来越差,原因是(他天天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条,熬夜太多。 ) 17.弗兰蒂被开除的原因是( 品行太坏) 18.当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔,是因为(他一向荼毒孩子,而孩子一直忍耐着,还到处维护他。

) 19.狂欢的最后一天发生的意外事故是(一个五六岁的女孩与母亲失散了) 20.马尔可不辞辛劳,万里寻母,了局是(找到了母亲,并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。  ) 21、这本书是写(安利柯)身边发生的一个个小故事。 22、瘦弱可怜的驼背奈里的掩护者是(卡隆)。 24、(卡洛斐)有一本最最心爱的邮票簿。

 25、可怜又坚强的铁匠之子是(泼来可西)。 26、(斯代地)从一个体人眼中呆笨的学生酿成了二等奖获得者。 27、在这本书中,另有哪些人物? 父亲、代洛西、可莱谛、泼来可西、安东尼、斯代地、诺卑斯 28、在这些人物中,你最浏览谁?为什么?(联合书中人物的故事来说,可以摘抄精彩的段落)四、问答题1、写出小说中五个主要人物。

 安利柯、罗伯特、卡隆、克莱蒂、弗兰蒂 2、在这本书中,另有哪些人物? 科罗西、弗朗蒂、父亲、代洛西、洛佩谛 3、在这些人物中,你最浏览谁?为什么?(联合书中人物的故事来说,可以摘抄精彩的段落)     父亲;从生活小事入手教育人。(父亲给儿子的信体现了殷切的期望) 4、在书中讲述了100多个小故事,哪一个给你留下了深刻的印象?你为什么对这个故事印象深刻? 《少年笔耕》此文中,叙利亚因为替爸爸抄文章,结果下滑而受到爸爸的责骂。

我对这个故事印象深刻是因为叙利亚的孝心让我感动。 5、读完《爱的教育》这本书,你对“爱”的明白是: 爱国,爱老师,爱怙恃,爱同学,相互资助,相互体谅,相互尊重。(言之成理即可)。


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